当你是音乐家的孩子，而自己不是个音乐家，多半是因为你错过了正确的学习。我就是一个例子。

我的孩子对音乐有天分，而且比我多，我正是为了这一点平常花多些时间去培养他们。我缺少音乐天分，是因为我注重奏乐的技巧和正确的拍子，对音乐本身美妙的韵律却忽略了。

去年春天，我的孩子为了音乐比赛，加紧练习和准备，我担心他们的音乐理解测试，恐怕他们未能在音符下填上正确的拍子，为此我每天给他们多多温习。

在一个星期天，我们在教堂内跟着领唱者在唱圣歌。我的心却在担心领唱者，因为她竟把一个半拍调子唱出整拍来。多可惜阿。对我九岁大的孩子来说，他察觉到全体教友都跟着一起唱错了吗？

我们坐在教堂内的第一排位子上，弥撒完毕后，我还坐在两个孩子中间，手中握着歌本，慢慢地给他们解释如何弄清刚才所唱的正确拍子。

我只是希望他们在测试时不要出错，我细声告诉他们，应该如何去唱才是正确的。我就是希望能够把握这一个小小的机会来教导他们数拍子。

就在这时，我马上察觉到有人正站在我们座位的前面，这人就是那个领唱者。我知道她已把我所说的话全部听到。她说：“我只想让你知道，你的孩子在教堂内十分守规矩，而且积极参与。我便回答她：“谢谢。”这时，我真恨不得我的座位上设有紧急暗门，可以使我立刻消失，摆脱尴尬。

她出于好心，奉献自己宝贵的时间，带领教友唱圣歌，来带动更多的教友，而我却当着她的面，指责她数错拍子或唱错拍子，批评她的领唱不合标准。

试想，倘若耶稣亲自坐在我们身边，祂会花费时间去评断这是六拍而不是四拍吗？或许祂会陪同全体教友专心去唱圣咏，去赞美全能的天主。

我坐在那里，细想为什么我要为了把握这一机会来教导孩子数拍子呢？我这样做对吗？而她是否在学习数拍子呢？而我肯定是在教训她。这是傲慢而不是爱。

教会常引导我们，每一件事情都应该有一个不同的时刻：

歌颂有歌颂的时刻，
数拍子有数拍子的时刻，
歌颂和数拍子，有歌颂和数拍子的时刻。

祈求主赐给我智慧去认清每个不同的时刻。

有一位朋友曾经这样对我说：“不开口，一定不会说错。”

“谨口慎言，方能自保性命，信口开河，终必自取灭亡。”箴（13：3）

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